Presentación Sesión N°2

Ejercicio Virtual N°1

Estimadas estudiantes, en el vinculo http://www.zoomerang.com/survey.zgi?p=WEB226Z4LFUYTK encontrarán el ejercicio virtual N°1 correspondiente al tema de resolución de problemas.

Programa de la Asignatura FPMM92

Código	FPMM92
Denominación	Pensamiento Lógico Matemático
Créditos	2
Prelaciones	FPDI06 o FBMM01
Objetivos Generales	Diseñar secuencias para la enseñanza de los objetivos y contenidos de matemática contemplados en los programas de la Primera Etapa de Educación Básica Valorar la Matemática como elemento generador de cultura y promover una actitud favorable hacia ella Proporcionar al estudiante situaciones de aprendizaje que le permitan desarrollar destrezas y habilidades en la resolución de problemas.
Contenido Programático	TEMA I. El Razonamiento inductivo y deductivo -Enfoque para la resolución de Problemas -Patrones numéricos TEMA II. Sistemas de numeración -Sistemas de numeración a través de la historia -Sistemas posicionales -Sistema de numeración decimal -Cambios de base TEMAIII. Los Números naturales, Enteros, Racionales, Irracionales -Propiedades, Operaciones, Relación de orden en los Reales -Múltiplo de un número natural -Divisibilidad -Números primos -Representación decimal de un número Real -Fracción generatriz -Resolución de problemas TEMA IV. Procesos Matemáticos prescritos en el Currículo de Educación Inicial por el MED -Bases Teóricas: Teoría del Aprendizaje Significativo (Ausubel) Teoría de los Períodos de desarrollo Psico Evolutivo (Jean Piaget) Aporte de Baroody respecto a las características del proceso evolutivo del pensamiento matemático. -Currículo de Educación Inicial (MED 2005)
	- Los Procesos Matemáticos en el Currículo de Educación Inicial Espacio y Formas geométricas La medida y sus magnitudes La serie numérica - Indicadores de los Aprendizajes esperados en cuanto a Procesos Matemáticos, según el Currículo de Educación Inicial - Características de las experiencias significativas de aprendizaje. Según el desarrollo psicológico del niño de 3 a 6 años - Diseño Instruccional de secuencias específicas para el logro de aprendizajes significativos de Procesos Matemáticos.
Bibliografía	-Charles D. Miller, Vern E. Heeren, E. Hornsby. Matemática: Razonamiento y Aplicaciones. Ed. Pearson. -Carpeta de Actualización Docente: Matemática. Grados 1º a 6º. CENAMEC -Moise-Downs. Geometría. Ed. Addison Wesley Iberoamericana -Currículo de Educación Inicial (MED 2005)
Evaluación	Quiz N°1 (10%) Parcial N°1 (25%) Quiz N°2 (10%) Parcial N°2 (30%) Diseño Instruccional (25%)

Cronograma 0708A

Universidad Metropolitana Semestre 0708A

Pensamiento Lógico Matemático (FPMM92) - Prof. Ricardo Escalante

CRONOGRAMA

Semana	Lunes	Miércoles
1	01 Oct Presentación de la Materia	03 Oct Razonamiento inductivo y deductivo, series y patrones numéricos
2	08 Oct Patrones numéricos Proceso de resolución de problemas	10 Oct Resolución de problemas matemáticos. Plataforma conceptual matemática emergente
3	15 Oct Enfoque para la Resolución de Problemas	17 Oct Sistemas de Numeración
4	22 Oct Sistemas de Numeración Posicionales. Cambios de Base	24 Oct Quiz N°1 (10%)
5	29 Oct Operaciones con expresiones numéricas aplicando cambio de base	31 Oct Repaso
6	05 Nov Parcial N°1 (25%)	07 Nov Conjuntos Numéricos
7	12 Nov Números Reales	14 Nov Restricciones en los números Reales
8	19 Nov Propiedades, Operaciones	21 Nov Múltiplos y Divisores en los naturales, Divisibilidad
9	26 Nov MCD y mcm, problemas de aplicación	28 Nov Expresiones decimales, fracción generatriz. Relación de Orden, recta numérica e intervalos
10	03 Dic Quiz N°2 (10%)	05 Dic Repaso
11	10 Dic Repaso	12 Dic Parcial 2 (30%)
12	07 Ene Teoría del Aprendizaje Significativo (Ausubel) Psicogénesis del conocimiento matemático (Piaget)	09 Ene Proceso evolutivo del Pensamiento Matemático (Baroody)
13	14 Ene Currículo de Educación Inicial (MED 2005) Los Procesos Matemáticos en el Currículo de Educación Inicial	16 Ene Los Procesos Matemáticos en el Currículo de Educación Inicial
14	21 Ene Indicadores de los Aprendizajes esperados en cuanto a Procesos Matemáticos, según el Currículo de Educación Inicial	23 Ene Diseño Instruccional de secuencias específicas para el logro de aprendizajes significativos de Procesos Matemáticos.
15	28 Ene Entrega del diseño Instruccional de una actividad para el logro de aprendizajes significativos de procesos matemáticos (25%)	30 Ene Revisión de Pruebas y entrega de calificaciones
16	04 Feb Prueba de Recuperación	06 Feb Entrega de Actas

Bienvenida

Estimadas Estudiantes.

Bienvenidas a la Asignatura de Pensamiento Lógico Matemático (FPMM92) dictada por el Prof. Ricardo Escalante durante este semestre 07-08A. Utilizaremos esta instancia de trabajo como un espacio de reflexión y colaboraboción en torno a la temática y a los significados de los objetos matemáticos que serán negociados a lo largo del curso.
Es indispensable su disposición a participar y su colaboración. Les deso el mejor desempeño como estudiantes.


Saludos Cordiales.
Prof. Ricardo Escalante Caregnato
rescalante@unimet.edu.ve